Historia

De España para mentes inquietas

En este curso nos vamos a centrar en explicar por una parte las cuestiones más generales que afectan a la comprensión de nuestro pasado (como qué es la prehistoria, qué la historia, cuándo se inicia una, cuándo termina la otra, qué fue la esclavitud, qué la servidumbre, etc…), y por otra en avanzar las teorías más sugerentes y controvertidas, las que se abrirán paso en un futuro (como la innegable humanidad de los Neanderthales, la poderosa influencia de las matriarcas en las sociedades arcaicas, la posibilidad de que iberos y hebreos formaran parte de un mismo pueblo o las dudas cada vez mayores que se ciernen sobre el mito incuestionado de la conquista árabe de España). 

Todo esto lo haremos con la vista puesta en un único objetivo: ofrecer una visión básica de la historia y de los conceptos que la componen y, a la vez, visiones complementarias que, como en un juego de espejos, nos permitan transmitir el concepto, fundamental, de que no existe una única versión ni de nosotros mismos, ni de nuestro pasado.

El curso avanza temporalmente, de los tiempos más antiguos a los más modernos, aunque el contenido de las clases está pensado para que sean independientes unas de otras, de forma que te puedas incorporar en cualquier momento. En ellos se analiza con preferencia la historia de la Península aunque estaremos muy atentos a lo que ocurra en otros países mediterráneos y asiáticos. De esta forma podremos adentrarnos, aunque sea un poco, en la historia prácticamente desconocida de países como China, Persia o la India.

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Bloques del curso: Como en todos nuestros cursos no se trata de seguir un temarios académico exhaustivo, sino flexible y moldeable a tus propios intereses. Aun así, te proponemos la siguiente guía general:

  1. Historia y mito: dos formas de pensar y de sentir. La Prehistoria, ¿qué es? El ser humano y la teoría de la evoluciónAtapuerca: hasta tres tipos distintos de seres humanos. El arte prehistórico y cómo se ha intentado explicar. Los misterios de las cuevas, dólmenes y menhires. La reproducción humana explicada a los neandertales. Formas de vida prehistóricas ¿de verdad vivían en cuevas, eran peludos, iban encorvados y desconocían el vestido?
  2. El mundo antiguo: cómo el cereal cambio radicalmente el mundo. La posibilidad de la agrupación en ciudades. La ley y la religión. La necesidad de nuevos cultos y ritos: el nacimiento del tiempo cronológico. Pueblos nómadas y pueblos sedentarios: formas de vida radicalmente distintas. Tartessos: mitos y yacimientos. Teorías sobre su origen. Similitudes con la civilización minoica.
  3. La revolución del año 1200 a.C. Los arios. El cambio necesario: la rápida difusión de los cultos de misteriosZeus y los olímpicos. La difícil adaptación de las mujeres troyanas a su nuevo rol entre los griegos. ¿Quiénes fueron medos y persas?
  4. Las “nuevas” rutas comerciales y quienes navegan por ellas: De la inexistencia de los “fenicios”. De los hebreos y de su estrecha relación mitológica y arqueológica con los iberos. Desaparición de Tartesos y apogeo de las ciudades iberas. Los cultos iberos: las damas, los jinetes, los sacerdotes. Las guerras iberas contra Roma. Dificultades de saber quién es quién en la Península. De la necesidad o no de poner etiquetas a todo el mundo.
  5. Romatodo lo que quisiste saber sobre ella. La esclavitud romana. La religión romana, si es que tuvo alguna. El ejército romano y su funcionamiento: abastecimiento, salario, número de soldados… Reflexiones acerca de si fueron los romanos los que civilizaron España o España quien civilizó a los romanos. Cómo se derrumba un imperio (por si nos sirve de ejemplo).
  6. De la esclavitud a la servidumbre: entramos en la Edad Media. ¿Qué es y cuánto dura? La Península ibérica ante el desconcierto de la caída del Imperio. Los arrianos y la llegada del Corána España. Reflexiones sobre la conquista árabe de España. La Edad Media se organiza: el culto a María se extiende. La influencia de los trovadores. Éxito del Amor Cortés y el nacimiento de la estética medieval. Relación entre ética y estética: la nobleza de sangre frente a la nobleza del pobre caballero andante y su dama. Alfonso x, el sabio, y sus logros. Límites organizativos de la Edad Media. La “pequeña edad de hielo”. El mundo chino y japonés. Los mongoles. La ruta de la seda.
  7. La pólvora y el fin de la Edad Media: El descubrimiento de América y el fin de la Edad Media. El ejército moderno y el fin de la caballería. El ejemplo pintiparado de Don QuijoteMaquiaveloFernando el católico y la razón de Estado. Reflexión sobre a qué le llamamos razón. El flujo incontrolado de plata americana: consecuencias de todo tipo. Protestantismo y capitalismo. La Edad Moderna en la Península resumida en dos palabras: La Inquisición. Religiosidad superficial y vigilada. Estatutos de limpieza de sangre. Expulsión de judíos y moros de nación. A vueltas con la distinta valoración social de la sangre y de la capacidad.
  8. El cambio demográfico moderno. La ley de cercados en Inglaterra y el éxodo rural: comienza la Edad Contemporánea. ¿Qué es y en qué se diferencia? La revolución industrial. El mercantilismo y la obsesión por los metales: el materialismo histórico. Los filósofos dejan paso a los economistas. La competencia entre países, las alianzas y la I Guerra Mundial. Y la II. No todo es economía: la revolución francesa, el proletariado y el movimiento obrero. 1848 fue un gran desafío al orden establecido. El movimiento obrero: anarquismo y comunismo. Cómo el nacionalismopropiciado por la I Guerra Mundial los destroza y los aniquila. La revolución Rusa y su respuesta obvia: el nazismo. Historia política de la Península ibérica: el turno de partidos.

Abierto el plazo de inscripción

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Horario:
Viernes 18:30-20:00
Tarifas

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Se organizan clases en las que no solo se cuenta con un profesor en el aula, sino con varios, con el objetivo de aportar visiones y enfoques complementarios, de modo que se potencie una forma de conocimiento en los asistentes mucho más global e interconectada.

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5¿Necesito algún tipo de titulación para realizar los cursos?
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